Как создать инновационную образовательную среду?

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определил требования к развивающей предметно-пространственной среде (далее – РППС): в ДОУ должны быть созданы благоприятные условия для развития детей в соответствии с их возрастными, индивидуальными особенностями и склонностями, а также для развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

Опытом создания инновационной развивающей среды поделилась Гизатова Ирина Алексеевна, заведующий МБДОУ № 5 «Созвездие» города Шадринска Курганской области.

В ДОУ разработали и внедрили систему РППС, реструктуризировав образовательную среду не только групповых ячеек, но и всего пространства ДОУ.

В результате в детском саду появились:

• Центр дидактических игр «Паровозик Почемучкин»;
  

• Центр воды и песка;
  

• Центр «В гостях у бабушки»;
  

• Центр дошкольной безопасности;
  

• Центр для сюжетно-ролевых игр «Дом чудес»;
  

• Центр «Королевство шахмат»;
  

• Центр театра и чтения «Вдохновение»;
  

• Фотозона «Лайк»;
  

• Планетарий;
  

• «Фиолетовый лес» в кабинете логопеда;
  

• Класс дошкольных наук «Полидрошка»;
  

• Интерактивная песочница «Фантазеры».

После модернизации система РППС обрела новые свойства:

• гибкость и интегрированность;

• открытость, динамичность и мобильность;

• индивидуализация пространства.