Читаем ли мы философский труд или быстро просматриваем страницу в «Википедии», нам важно иметь независимое критическое суждение — то есть умение адекватно оценить ситуацию или утверждение и продемонстрировать понятные, разумные и последовательные действия, основанные на рациональном анализе, — которое является основой гражданских свобод и личной ответственности. И очевидно, что оно может оказаться под угрозой, если мы откажемся от здравого смысла и передадим ответственность за принятие решений компьютерным программам.
Цифровизация, которая происходит в течение последних десятилетий (кто сегодня может представить себе мир без интернета и смартфонов?), ясно показала, что неизбежность использования социальных сетей и медиа, а также поиска информации в интернете требует развития способности к суждению и организованности. Эти две компетенции не являются для человека природными, поэтому им надо обучать и их надо развивать. Дошкольное и начальное образование должно закладывать основы для их развития, чтобы дети умели отбирать из огромного информационного потока и упорядочивать необходимую им достоверную информацию.
Дети верят в то, что все сказанное им является правдой. Эта уверенность особенно сильна, если информация исходит от значимого взрослого. С возрастом дети все чаще подвергают информацию сомнению, если она кажется им неправдоподобной или если они не могут сопоставить ее с уже имеющимся знанием. Чтобы информация стала для человека знанием, часто требуется «доказательство ее истинности». Этим доказательством могут быть собственные наблюдения, повторение информации членом семьи или сверстником, объяснение в журнале, по телевизору или в видео на канале YouTube. Процесс сомнения и поиска доказательств очень важен: ребенок накапливает опыт рассуждения и учится более уверенно ориентироваться в потоке информации.
Учебно-практическое пособие «Медиапедагогика в детском саду и начальной школе. 23 идеи для занятий с детьми от 4 до 8 лет» поможет:
- познакомить детей с понятием «информация»;
- объяснить, каким образом информация распространяется и какие имеет последствия;
- научить детей не давать эмоциям влиять на принятие решений;
- показать, что не всегда то, о чем нам сообщают, оказывается правдой.
Данное издание рекомендуется сочетать с учебно-практическим пособием «Гениальная цифра. Знакомство с новыми медиа в детском саду».
ВАМ БУДЕТ ИНТЕРЕСНО:
- Медиапедагогика в детском саду и начальной школе.
- Использование ИКТ для активизации взаимодействия с семьей и расширения образовательного пространства группы.
- Игра «Я собираю чемодан»: использование цифровых медиа в обучении детей.
- Геокэшинг как инновационная форма взаимодействия с семьей.
