Назад в новости
21 Апреля 2021

Образовательный эффект проектной деятельности

Проекты
Образовательный эффект проектной деятельности

Для тех, кто делает первые шаги в реализации проектной деятельности, расскажем о пользе, которую она приносит детям и педагогам.

Воздействие на детей

1. Проектная деятельность приводит к получению нового опыта и развитию компетентностей и тем самым способствует процессу непрерывного образования.

2. Дети понимают, что к ним серьезно относятся, усваивают демократический стиль общения и учатся сотрудничеству.

  • Учатся привносить свои идеи, определять собственные интересы, доводить работу над темой до конца и представлять аудитории результаты.

  • Могут работать в соответствии со своими интересами и выполнять посильные обязанности.

3. Дети интенсивнее занимаются проектом, если тема соответствует их интересам, а проект не превращается в программу. Если дети чувствуют свою независимость и компетентность, они высказывают большую заинтересованность, берут на себя больше ответственности.

4. Дети учатся благодаря активной деятельности и сотрудничеству в проектах и тем самым получают индивидуальный опыт и достигают больших успехов в обучении. Они учатся доверию, завоеванию признания, самостоятельности (автономии) и уважению, и могут делиться изученным и пережитым.

5. Дети, которые не принимают участия в реализации проектов, знакомятся с материалами на информационных стендах и видят во время презентаций и обсуждений проектов, чему научились их товарищи. Это пробуждает интерес и стимулирует к работе над новыми темами.

Воздействие на педагогов

1. Проекты препятствуют стагнации в педагогической деятельности, дают новый опыт и тем самым меняют педагогическую позицию.

2. Педагоги учитывают индивидуальные интересы и сильные стороны детей.

  • Вместе с воспитанниками они активно, но в соразмеренном темпе работают над темами, которые интересны детям.

  • Могут целенаправленно реагировать на различные индивидуальные потребности и вопросы детей.

  • Получают возможность развивать базовые компетентности детей в повседневной обстановке и с помощью игры.

  • Расширяют наблюдения за детьми, поскольку в ходе проекта возникают разнообразные ситуации и используются различные методы.

  • В ходе каждого проекта они сами чему-то учатся.

3. Проектная деятельность — это совместный, исследовательский, живой и глубокий образовательный процесс, не ограниченный во времени.

  • Обучающиеся сообщества, которые в ходе проектов постоянно совершенствуют совместный процесс обучения, — это признак инклюзивной педагогики!

  • Проектная деятельность может осуществляться в коллективе, но в соответствии с умениями и интересами каждого ребенка.


По материалам учебно-практического пособия «Проектная деятельность в дошкольной организации» 



ВАМ БУДЕТ ИНТЕРЕСНО:



Похожие новости
Похожие новости

Возврат к списку